крыты, и, возможно, нам еще будет дано записать хорошие заключения.

Передаю салам дорогим братьям, всем вместе и каждому в отдельности. Так же, как и в прежние времена, постоянно чувствую духовное присутствие братьев из Кастамону и его окрестностей. Пусть не переживают, «Рисале-и Нур» никогда не останавливается и, даже не выходя на поверхность общественной жизни, одержит большие победы. Результатом наших трудностей станет то, что, еще больше обращая внимание на свои уроки, «Рисале-и Нур» обретет широкий круг читателей. Поэтому пусть двое очень усердных наших братьев, отец и сын, не огорчаются от временного застоя, вызванного запретами, и пусть гордятся тем, что на долю отца выпали такие испытания. На наш взгляд, они полностью сохраняют свою прежнюю высокую степень. В начале письма мы говорили, что естественные ученики «Рисале-и Нур» – это невинные дети. Вот, пожалуйста, один тому пример: из-за недомогания я не мог самостоятельно написать это письмо и только диктовал, а Джейлан записывал новыми ∗ [^32] буквами. Также в переписке принимает участие младший Али, и есть еще один маленький ученик Медресе-и Нурия – Мехмед, который на этот раз написал мне совершенное и красивое письмо. Я им сказал: «Баракаллах, счастливые дети», – а также поздравил их родителей.

[^32]:∗ 1 ноября 1928 года в Турции, в рамках реформы образования, был введен новый, латинский алфавит. Старая письменность (в османском языке использовались буквы арабского алфавита) была запрещена под угрозой уголовного наказания. – прим. пер.

∗∗∗

► (021) ◄

[Дополнение к письму – вынужденному ответу]

بِاسْمِهِ سُبْحَانَهُ اَلسَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Во имя Него, Свят Он.

Мир вам, милость Аллаха и Его благословение!